مدونة ظل الضوء

درس فوتوغرافي من صورة. كنت قد نشرت هذا الدرس سابقاً في رابطة أوروك للتصوير الفوتوغرافي. هذه فقرة جديدة في الرابطة حيث اننا سوف نختار صورة  ونعمل عليها درس ضوئي كي ينفع الجميع. واليوم الصورة المختارة للأستاذ Raheem Alsilawi. بداية  نحن كمصورين يجب علينا ان نعلم ونتذكر دائما أن لنجاح اي صورة لابد من توفر فيها الشروط التالية: دروس فوتوغرافية  الفكرة  التكوين  الأضاءة  الزاوية المناسبة  العدسة المناسبة فليس كل العدسات تعطي نفس النتيجة  المعالجة التي تظهر جمالية الصورة تذكروا ياأخوتي هذه النقاط الستة دائما وابدآ.   واذا اردنا ان نطبق هذه الشروط على الصورة موضوع الدرس نجد الأتي:  الفكرة متواجدة في العمل من خلال تمازج عناصر الصورة مع بعضها البعض كاشفه عن قصة لصياد يستعد للبدء في شق عباب البحر ليستحصل رزقه.  هي صوره لاند سكيب بصبغة السيلويت( ومن شروط اللاند سكيب اذا كان هناك ماء لابد من وجود الأرض والسماء وهذه الثلاثة امور متواجده كما هو ظاهر من الشرح على الصورة، جاءت الصورة بعدة تكوينات مترادفه منها العدد الفر...

النقد الفوتوغرافي بين المزاجية والمهنية   النقد الفوتوغرافي بين المزاجية والمهنية قبل الخوض في موضوع النقد الفوتوغرافي ، يجب علينا فهم هذا المصطلح ، ليكون لِبنة اساسية لفهم ما بعده من حديث، وركيزة فاصلة بينه وبين مصطلح الانتقاد. لنصل الى نتيجة نميز بها الناقد والمنتقد. رغم اندكاك المصطلحين مع بعضهما ، والتوهم بعض الأحيان وعدم التمييز فيما بينهما. تعريف النقد النقد لغوياً : جاء في المعجم الوسيط الفصل 22 الشيء نقدا: نقره ليختبره أو ليميز جيده من رديئة، يقال نقد الطائر الفخ ونقدت رأسه بإصبعي، ونقد الدراهم والدنانير وغيرهما، نقدا وتنقادا، ميز جيدها من رديها . ويقال نقد النثر ونقد الشعر أظهر ما فيهما من عيب أو حسن. النقد اصطلاحا : " النقد هو التعبير المكتوب أو المنطوق من متخصص يسمى ناقدا عن سلبيات وإيجابيات أفعال أو إبداعات أو قرارات يتخذها الإنسان أو مجموعة من البشر في مختلف المجالات من وجهة نظر الناقد. كما يذكر مكامن القوة ومكامن الضعف فيها، وقد يقترح أحيانا الحلول. وقد يكون النقد في مجال الأدب، والسياسة، والسينما، والمسرح وفي مختلف المجالات ا...

الجزء الثالث والأخير من مقالي وبحثي ( التوتر البصري- النظرية والتطبيق)  التوتر البصري النظرية والتطبيق ج3 كيف نخلق التوتر البصري؟ هناك كثير من الأمور نستطيع أن نستعين بها لخلق التوتر البصري في الصورة الفنية كي ندركها حسياً منها:  الاستفادة من حركة العنصر واتجاهه.  الاستفادة من الفراغات النشطة. الألوان ومعانيها ورمزياتها النفسية والفنية .   الاستفادة من التوتر الديناميكي وخلق حركة وقصة ونشاط.   استخدام زوايا واسعة حين الالتقاط لما تحتويه من مساحات تكون مفتوحة غير ضيقة ومتنفسات مريحة تخدم العناصر.   جعل العنصر الرئيسي الأول في نقطة التقاء الخطوط العمودية بالأفقية من الأعلى، وجعل مكان العنصر الرئيسي الثاني عند التقاء الخطوط الأفقية بالعمودية من الأسفل ويكون مائلاً.   نستطيع خلق التوتر من خلال الزوايا الجديدة ، أي التصوير بزوايا خلاقة كاسرة النمطية والتكرار.  ما هو منشأ نظرية التوتر البصري. للأنصاف اغلب القواعد الضوئية أساسها الفن التشكيلي وتداخل المفاهيم المعرفية والاجتماع...

ضوء وايقاع سومري.  قراءة انطباعية في عمل الأستاذ عبد الرضا عناد.  الجزء الثاني.  لهذه الصورة قراءتان هذه القراءة الثانية وتم شرح منهجها. منهج النقد لهذا المقال هو المنهج التفسيري او التحليلي أو الذاتي ويسمى الإنطباعي ايضا" حيث يختص التفسير او التحليل بإيجاد المعنى الشامل، والعام للعمل الفني من خلال إدراك المدركات المرئية والعلاقات بين عناصر العمل وتعتبر هذه المرحلة من اصعب المراحل في النقد، وأكثرها أهمية ، حيث إن أعطاء التفسير يكون بناء على ما جمع من الحقائق المرئية، ومعلومات من العمل نفسه ، وتحتاج الى أطلاع واسع من قبل الناقد واللمام بعلوم انسانية تعضد من قراءته".  _________________  إيهْ ... يا أبن الإنسان، مَجَلتْ يداك من سفرك ، أم تشققت رجلاك من وعثاء سفرك. يا أبن الضارب جذره تخوم الأرض، يا أبن المجد الأعلى في السماء، كُتب للكادحين الفخار، وانت فخرٌ مسافرٌ بين صفحات الوجع. حملت على عاتقك الحرف الأول، يا أبن الماء والطين، حتى قَضّتْ مضجعك السنين. أما للرحلة من نهاية، فقد سار مركبك يحمل اسفارك،...

ضوء وايقاع سومري. قراءة فنية لعمل المصور الضوئي الأستاذ عبد الرضا عناد تقديم/ حسين نجم السماوي .  الجزء الأول مخصص للقراءة الفنية بالأدوات الفوتوغرافية. رأيت بهذا الأسلوب انني سوف لن ابخس حق هذا العمل الضوئي .  قراءة فنية لعمل المصور الضوئي الأستاذ عبد الرضا عناد المقدمة:  لا انفصال بين الشكل والمضمون في هكذا عمل تناثرت في فيافي مساحاته الشاسعة إيقاعات بصرية تميزت بالتوازن للكتل وأثقال لم تميل لجهة دون اخرى. لم تكن المعضلة التي واجهتها أمام هذه السمفونية الضوئية تكمن في القراءة الأدبية ، بل كانت المعاناة تكمن في عملية الربط بين اجزاء الكادر وبين فكرة الفنان عبد الرضا في صفائها الفلسفي، لذا عولت على المد البصري والتواصل ورصد العلاقة بين أسس الضوء والاستجابة لها. فهي عمل (انثروبولوجي مرئي)* خصب يفتح الأفق لنا ليخرجه من قيده الفوتوغرافي لتصبح ثلاثية الأبعاد. ( هذه الثلاثية في التمدد تُصّير الصورة شفرة[CODDE ] تختزن ترميزا موحي بالمشهد الذي عكسته سطحا، فضلا عن ذلك تُدرك ...

قراءة في عمل الاستاذ Hassan Dawod  قراءات نقدية. مقدمة: إن تصوير البورترية أو ( تصوير الوجوة) ليس وليد صدفة او لحظة انية او لربما عابرة كما هو الحال في الاغلب الأعم مما يتم عرضه من خلال صفحات التواصل الأجتماعي.  انه محور يوثق حالات نفسية وانسانية ، لأناس صامتي الظاهر ، متكلمي الباطن . لذا نرى في بعض الصور منها، ما يشعرك بفحوى خلجات النفس ، وتلاطم امواج حزنها وفرحها ، وانتظارها وترقبها ، بل أن منها ما يحمل مشاعر جياشة ، ونكبات دهر، أوسرور خاطر.  كل ذلك يأخذ حيزه في مساحة الوجة ، من بعد انطباعة على صفحة الروح.  وعليه ابحث عن الوجوة الملئ حكايا ، المعبرة عن رمزية ، الدالة عن معنى ، عميقة الغور، سلسة التلقي ، وهنا تكمن قوة ، وبداعة هذا المحور . وطلاسم الوجوة تحتاج فك شفرتها، وتلقي الفيض المشاعري ، لتكون الرسالة المتوخاة من العمل قد وصلت فعلآ، من خلال التقاطة محسوس بها . فلا تصور كيفما شاء ، بل اشعر وصور، شارك ذلك الوجه حالته الأنسانية ، فهذا ما يميزنا عن بقيت المخلوقات.  لقد وجدت في عمل الأستاذ حسن داوود ...

التوتر البصري - النظرية والتطبيق ج1 بحث.التوتر البصري (visual tension) ... النظرية والتطبيق.  بسبب طول البحث والمقال سوف أنشره تباعاً على شكل أجزاء.  النظرية والتطبيق-ج1 المدخل:(فمخاطبة العقول و إثارة المشاعر والأحاسيس بأسلوب التصوير الفني عبر الادراك الحسي للغة الجسد أو أي عناصر أخرى، من خلال التعبيرات المختلفة للفعل الانساني ، حيث يتحول السرد البصري إلي صورة ناطقة مشاهدة يتحسس فيها الحركة و الحياة نستطيع من خلال لغة الجسد(ينظر صورة أستاذ زهير شعوني ج3) اقامة حوار بصري يكشف لنا عن امور قد تكون غامضة للوهلة الاولي يمكن من خلالها ثراء التصورات الشكلية بمجال الرسم والتصوير . فاللغة بالصورة في عالم ثورة الاتصالات اصبحت ترسل رسالة عالمية لا تعترف فيها بالحدود الجغرافية والاختلافات اللغوية).  التحفيز البصري (visual tension)  أو ما يطلق عليه بالتوتر أو (الإدراك البصري ، النظرية الجشطلتية *)، في الصورة الفوتوغرافية ، وتشمل كثير من الفنون سواء كانت ضوئية أو تشكيلية وتصاميم مجلات وكتب.وقبل الدخول في معناها وتطبيقها واهداف...

التوتر البصري: النظرية والتطبيق ج2 التوتر البصري-النظرية والتطبيق لقد تكلمنا عن النقطة الواحدة في المربعات الثلاث والأن نستعرض لو كان هناك موضوعان رئيسيان في الصورة الضوئية وهو هدفنا من هذا المقال: التوتر البصري-النظرية والتطبيق نستطيع أن نجمل القول: كلما كانت المسافة بين الموضوعين بعيدة ( البعد لا يكون خارج عن الحد المعقول للكادر)، كلما كان التوتر أكثر ومسح نواحي الصورة بصرياً والبحث عن دلالات فنية أكبر، وهذا نجده في المربع على جهة اليسار. أما في المربع الذي في الوسط نجد ان الموضوعان تقاربا وخلقا فراغاً غير نشط ، لا بل اثر كل منهما على الأخر وسلب منه القوة التكوينية والطاقة المنبعثة من العنصر نفسة. أما المربع الذي على جهة اليمين، فقد اندك العنصران بعضهما البعض، وصارا كتلة واحدة مما افقدهما القدرة على تبيان الموضوع والفكرة ، وضاعت المفاهيم بسبب اندماجهما سوية، مع فراغات زائدة.  5- عدم وضع العنصر الرئيس الأول والثاني في خط افقي بشكل متقابل. ( الصورة رقم 2).  فهذا الأمر سيترك فراغ ميت وترك مساحة لا تمر عليها العين ولا تتوقف عندها أو تتأملها ،...