التخطي إلى المحتوى الرئيسي

انهم يدرسوننا وسائل وليس غايات

"إنهم يدرسوننا وسائل وليس غايات".


مقال فوتوغرافي  إنهم يدرسوننا وسائل وليس غايات
عمل الفنان جورج عشي
                                                                              جورج عشي

من المؤكد حينما يتجه الفرد نحو الفن - محترفآ كان أم هاويا- فإنه يصب جل آهتمامه أولأ في التعرف على تكنلوجيا الأداء لممارسة عمله الفني.

فالمصور الفوتوغرافي مثلا حينما يطرق هذا المجال، إنما يبدأ بدراسة الكاميرا وطريقة عملها والعدسات وكيفية نقلها للصورة وكذلك تأريخ التصوير وتسلسله والمواد الكيميائية التي استخدمت أنذاك والفلزات ومن ثم الأحبار ووسائل تحميض الأفلام وطبعها وتكبيرها وفي نهاية المطاف يجد نفسه وقد تاه في مجموعة من الإصطلاحات العلمية والحقائق الكيميائية والفيزيائية والرياضية.

لا ننفي أهمية هذه الأمور ولايمكننا نكران أهميتها القصوى فهي بمجموعها تمثل وسيلة الأداء.

ولكننا؟.
نلمس من خلال أغلب الدورات والورش، أن المحاضرات ينصب إهتمامها على الوسيلة دون الغايات للفن، فالغاية والهدف النهائي من الصورة أن تكون أداة للتعبير البصري ولا يكون ذلك إلا بتدريس الغاية الفنية والقيمة الجمالية.

مثلما للنص الناطق المنسكب في أذان صاغية تبهر المستمع من خلال قوة السبك والتشبية والديباجة والسلاسة والمعاني التي تحيل الذهن الى تراكمات تصوريه مخزونة في اللاوعي وتنسجم معها الروح، كذلك الصورة أو آي عمل فني أخر مهما تنوع فهو سرد بصري أيضا وديباجة من نوع اخر تحاكي العين والفكر والمكنون الإنساني ليسرح معها بعالم أخر من الدلالات والرمزيات والمفاهيم الإنسانية. ولن يتمتع العمل الفني بهذا المستوى من الأدراك إلا بتدريس الغاية من الفن.

حاجة المتوجهون للفن بكل وسائله واتجاهاته يحتاجون الى ما وراء الأشياء ،ويحتاجون الأدراك الجمالي لمعاني التكوينات والعناصر وترتيبها والالوان ومعانيها النفسية يحتاجون للخطوط ودلالاتها هم يحتاجون ان يكتبوا قصيدة بصرية كي يقرأونها في سوق عكاظ الفن.

والفنان لا يقوم بعمله الفني لمجرد إشباع رغبات أونزعات ذاتية لأداء عمل ما أو منتج فني يعبر به عن احاسيسه، بل هو يهدف الى مشاركة الاخرين هذا المنجز لتعلو القيمة النفسية التي حققها من خلال أرضاء ذاته وامتاع الأخرين.
لذا نقول هلا تدرسونا في الدورات الغاية من الفن والهدف السامي من الفن والقيم الفنية التي تجعل أدراكنا للإشياء والأمور يكون مختلفآ لا نمطيآ كسولآ خالي من الروح معتم الضياء ضعيف الإشارة ركيك البناء في رسالته تناص وزحاف.
لتكن الغاية بناء اجيال مثقفة ذات بناء متين تسمو بالفن الى غايته.
لا نقصد بهذا المقال جهة ما، بل هو للفن ولأجل الفن.

تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

الضوء كاشف عن الحال في العمل الفوتوغرافي علينا إدراكه

  الضوء كاشف: عن الحال في العمل الفوتوغرافي علينا إدراكه. الضوء في الصوة الفوتوغرافي ة، عامل مهم لنجاحها، فكل صورة أو تعرض ضوئي يعتمد اعتمادا كلينا على الضوء. ويتحول هذا العامل الرئيسي، إلى كاشف عن حالة إنسانية داخلية، تظهر مكامن النفس أكثر مما يظهر المشهد في تفاصيله الأخرى وعناصره. وفي طريقة استغلال الضوء ومن خلال الرمزيات أو طرق توزيعه، وفي تكوينه تكمن الرسالة والسردية البصرية. فقد يكون هذا الضوء حاد في صورة هادئة، وهنا يرمز ويكشف عن القلق أو الاضطراب، أو أن تكون معتمة لكن ببقعة ضوء خافتة تعبر عن الأمل أو التفائل، او الفرج، أو انتهاء أزمة أو مشكلة وهكذا ممن يدخل ضمن النظريات النفسية والفلسفية للفن. بعض المفاهيم الفلسفية والنفسية للضوء لسفارته في الصورة:         جمالياً: يرتبط هذا المفهوم بنظرية الضوء والظل في الفن الكلاسيكي، حيث يرمز ومن خلال هذه النظرية إلى العقل و الوعي و العلم والمعرفة، بينما يشير المعنى المضاد للضوء أي الظل إلى اللاوعي وما هو مكبوت، وما تخفيه النفس الإنسانية..         فلسفياً: نستطيع الاستعانة بالفهم الفينوم...

الصورة الفوتوغرافية في عصر الذكاء الاصطناعي هل تفقد روحها وأهميتها ج1

  الصورة الفوتوغرافية في عصر الذكاء الاصطناعي: هل تفقد روحها وأهميتها؟ الجزء الأول: ربما تأخرت بكتابة رأي، فيما يخص اقتحام الذكاء الاصطناعي وتوليد الصور لعالم الفوتوغراف ، بعد أن تحول سمة من سمات العصر. لكن أن تأتي متأخرا، خير من أن ألا تأتي. الذكاء الاصطناعي وإعادة تعريف الفن البصري. في غفلة من الزمن مسرعة الخطى، بات الذكاء الاصطناعي قادراً على محاكاة الأنماط الفنية بطريقة مذهلة وعجيبة، حتى أن أكبر المصورين في بداية ظهوره، أصيبوا بالذهول للنتائج المبهرة، وأيضاً تعديل الصور بدقة عالية غير مسبوقة. ووصل الحال أنه تمكن من إنشاء مشاهد خيالية تبدو حقيقية لدرجة كبيرة من الواقع. ومع الانتشار المتسارع لتقنيات الذكاء الاصطناعي ( AI )، تغيّرت مفاهيم كثيرة في عالم الفن، من الرسم والموسيقى، وصولًا إلى التصوير الفوتوغرافي. فلم تعد الصورة حكرًا على الكاميرا، بل بات يمكن "صنعها" ببرمجيات تُحاكي الواقع بدقة مذهلة. وهنا يطرح سؤال نفسه؟ هل ما زال التصوير الفوتوغرافي له معنى؟ ام ستفقد الصورة شذاها وتعبيرها في عصر الذكاء الاصطناعي. في هذا المقال، سنستعرض تأثير الذكاء الاصطناعي على الف...

التوتر البصري النظرية والتطبيق ج2

التوتر البصري: النظرية والتطبيق ج2 التوتر البصري-النظرية والتطبيق لقد تكلمنا عن النقطة الواحدة في المربعات الثلاث والأن نستعرض لو كان هناك موضوعان رئيسيان في الصورة الضوئية وهو هدفنا من هذا المقال: التوتر البصري-النظرية والتطبيق نستطيع أن نجمل القول: كلما كانت المسافة بين الموضوعين بعيدة ( البعد لا يكون خارج عن الحد المعقول للكادر)، كلما كان التوتر أكثر ومسح نواحي الصورة بصرياً والبحث عن دلالات فنية أكبر، وهذا نجده في المربع على جهة اليسار. أما في المربع الذي في الوسط نجد ان الموضوعان تقاربا وخلقا فراغاً غير نشط ، لا بل اثر كل منهما على الأخر وسلب منه القوة التكوينية والطاقة المنبعثة من العنصر نفسة. أما المربع الذي على جهة اليمين، فقد اندك العنصران بعضهما البعض، وصارا كتلة واحدة مما افقدهما القدرة على تبيان الموضوع والفكرة ، وضاعت المفاهيم بسبب اندماجهما سوية، مع فراغات زائدة.  5- عدم وضع العنصر الرئيس الأول والثاني في خط افقي بشكل متقابل. ( الصورة رقم 2).  فهذا الأمر سيترك فراغ ميت وترك مساحة لا تمر عليها العين ولا تتوقف عندها أو تتأملها ،...